Núm. 24 (2024): Docencia y Derecho

Revista para la docencia jurídica universitaria
ISSN: 2172-5004
Formato de descarga: PDF
Fecha: diciembre, 2024
Páginas: 296
Artículos: 23
Revisión por pares: Doble ciego

DOI: https://doi.org/10.21071/redd.vi24

Publicado: 2024-12-31

Número completo

EDITORIAL

Editorial

Lucía Alarcón Sotomayor, Teresa Acosta Penco, Carmen Martín Fernández

1-2
- PDF

FIRMA INVITADA

Los métodos tradicionales de enseñanza en la Universidad

Manuel Rebollo Puig

3-16
- PDF

ESTUDIOS

El fomento de la integridad académica en tiempos de la inteligencia artificial generativa

Agustí Cerrillo i Martínez

17-39
- PDF

EXPERIENCIAS DOCENTES

Introducción de la perspectiva de género en la docencia del Derecho

José Bascón Marín

40-50
- PDF
Entre tradición e innovación. Apuntes sobre metodología y herramientas docentes en el Derecho del Trabajo Digital

Stefano Bini

51-63
- PDF
Volvamos al estudio básico

Pedro Brufao Curiel

64-70
- PDF
Las noticias como recurso docente para el aprendizaje del Derecho Administrativo en Grados no jurídicos

María del Pilar Castro López

71-88
- PDF
La integración del Marco Europeo de Competencias Digitales y la Taxonomía de Bloom en la enseñanza del Derecho Administrativo

Daniel Bruno Entrena Ruiz

89-102
- PDF
Análisis del nivel del alumnado mediante baterías de preguntas por inteligencia artificial.

Oscar Expósito-López

103-116
- PDF
La liga de la doctrina sancionadora

Loreto Fernández Bacariza

117-128
- PDF
Simulación de vistas contencioso-administrativas: refuerzo de conocimientos y desarrollo de otras habilidades y competencias

Eduardo Gamero Casado

129-136
- PDF
Nuevos roles en la enseñanza del Derecho Administrativo: implementación de metodologías activas de aprendizaje basadas en el modelo flipped classroom

Lidia García Martín

137-145
- PDF
Una experiencia innovadora en el Grado en Derecho: La integración del aprendizaje basado en retos en el Trabajo de Fin de Grado

Judith Gifreu Font

146-169
- PDF
Una experiencia de clase invertida para profundizar en contenidos transversales mediante el uso de las noticias: La digitalización de la Administración pública

Mabel López García

170-185
- PDF
Prácticas de asistencia a juicios contencioso-administrativos: ¿Tradición o innovación docente? Problemática y enfoques

Manuel Moralo Aragüete

186-195
- PDF
Las Clínicas Jurídicas en la formación integral del alumno

María del Mar Muñoz Amor

196-209
- PDF
La eterna dicotomía entre la clase magistral y la enseñanza práctica o el método del caso en la docencia del Derecho

Pilar Navarro Rodríguez

210-220
- PDF
Aprendizaje y refuerzo de conceptos jurídicos: una propuesta a través de un glosario y radio-cápsulas teatralizadas

Mª Dolores Rego Blanco

221-232
- PDF
Hacia la docencia del Derecho Romano del siglo XXI

Gloria Rojas Quintana

233-245
- PDF
Innovación docente en derecho administrativo: una propuesta inspirada en los escape room

Inmaculada Ruiz Magaña

246-258
- PDF
Metodología participativa de elaboración de materiales audiovisuales de contenido jurídico con estudiantes de titulaciones universitarias y preuniversitarias

Sofía Salgado Pontón, Paula Gamallo Carballude, Roberto Orlando Bustillo Bolado

259-267
- PDF
El Derecho Administrativo a través de la Literatura: el ejemplo paradigmático de “Silencio Administrativo. La pobreza en el laberinto burocrático”

Pilar Talavera Cordero, José Luis Domínguez Álvarez

268-281
- PDF
Enfoque competencial y significativo en la enseñanza del Derecho Administrativo a través de la jurisprudencia

Diana Carolina Wisner Glusko

282-296
- PDF

Núm. 24 (2024): Docencia y Derecho

Número completo

EDITORIAL

Editorial

FIRMA INVITADA

Los métodos tradicionales de enseñanza en la Universidad

ESTUDIOS

El fomento de la integridad académica en tiempos de la inteligencia artificial generativa

EXPERIENCIAS DOCENTES

Introducción de la perspectiva de género en la docencia del Derecho

Entre tradición e innovación. Apuntes sobre metodología y herramientas docentes en el Derecho del Trabajo Digital

Volvamos al estudio básico

Las noticias como recurso docente para el aprendizaje del Derecho Administrativo en Grados no jurídicos

La integración del Marco Europeo de Competencias Digitales y la Taxonomía de Bloom en la enseñanza del Derecho Administrativo

Análisis del nivel del alumnado mediante baterías de preguntas por inteligencia artificial.

La liga de la doctrina sancionadora

Simulación de vistas contencioso-administrativas: refuerzo de conocimientos y desarrollo de otras habilidades y competencias

Nuevos roles en la enseñanza del Derecho Administrativo: implementación de metodologías activas de aprendizaje basadas en el modelo flipped classroom

Una experiencia innovadora en el Grado en Derecho: La integración del aprendizaje basado en retos en el Trabajo de Fin de Grado

Una experiencia de clase invertida para profundizar en contenidos transversales mediante el uso de las noticias: La digitalización de la Administración pública

Prácticas de asistencia a juicios contencioso-administrativos: ¿Tradición o innovación docente? Problemática y enfoques

Las Clínicas Jurídicas en la formación integral del alumno

La eterna dicotomía entre la clase magistral y la enseñanza práctica o el método del caso en la docencia del Derecho

Aprendizaje y refuerzo de conceptos jurídicos: una propuesta a través de un glosario y radio-cápsulas teatralizadas

Hacia la docencia del Derecho Romano del siglo XXI

Innovación docente en derecho administrativo: una propuesta inspirada en los escape room

Metodología participativa de elaboración de materiales audiovisuales de contenido jurídico con estudiantes de titulaciones universitarias y preuniversitarias

El Derecho Administrativo a través de la Literatura: el ejemplo paradigmático de “Silencio Administrativo. La pobreza en el laberinto burocrático”

Enfoque competencial y significativo en la enseñanza del Derecho Administrativo a través de la jurisprudencia

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