The Legal Clinic of the University of Alcalá: Innovating the Teaching of Administrative Law through Real Cases
DOI:
https://doi.org/10.21071/redd.vi25.18265Keywords:
legal clinic, Administrative law, practical class, social justice, fundamental rightsAbstract
What can a legal clinic contribute to the teaching of Administrative Law? This article explores the pedagogical, institutional, and social potential of the clinical model based on the experience of the Legal Clinic at the University of Alcalá. By working on real cases, students not only consolidate their knowledge and develop essential skills for their future profession, but also adopt a critical perspective on the role of law in society. The article also examines how this model strengthens the University’s commitment to the protection of fundamental rights and helps to build transformative connections between academia and its surrounding environment.
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