Towards the acquisition of strategic competence in translator training Stepping into the translator trainees’ shoes (II)

Résumé

Démêler le processus complexe d'acquisition de la compétence en traduction (CT) est un défi considérable. Si la CT aboutit fondamentalement à la formation de traducteurs, la recherche et la formation se sont souvent limitées à des réflexions théoriques, sans inclure d'études empiriques. Avec notre proposition, nous essayons de combler une lacune concernant les études empiriques qui ont été menées à ce jour sur CT et l'analyse de son acquisition dans la pratique réelle de l'enseignement. Offrir au lecteur une vision large et approfondie des enjeux clés de la formation des premiers traducteurs pour se plonger dans l'étude empirique présentée dans ces pages est un de nos objectifs. Dans la première partie, nous plaçons le lecteur dans le contexte dans lequel s'inscrit l'étude, traitant de concepts de base tels que CT. Basé sur une lecture approfondie de la littérature pertinente, résumant les idées essentielles pour approfondir la question de l'acquisition CT. Dans la deuxième partie, nous décrivons la méthodologie de l'étude empirique, bien fondée dans la littérature, pour caractériser quantitativement et qualitativement avec une analyse statistique et interprétative. L'étude longitudinale comprend un groupe de 37 sujets, ce qui permet une plus grande profondeur dans l'analyse des processus d'acquisition de compétence stratégique. Enfin, nous présentons au lecteur les conclusions de manière claire, concise et précise, et nous identifions les questions pertinentes et nécessaires pour comprendre le manque de définition de la CT dans les études de traduction et le manque de consensus sur les processus d'enseignement, soulignant la nécessité d'approfondir entrainement des entraineurs. dans les universités Avec notre proposition, nous espérons mettre en lumière des questions clés pour le développement de la théorie et de la pratique afin de faciliter les progrès dans la formation des traducteurs.