Alfinge. Revista de Filología

Revista internacional de periodicidad anual que publica artículos originales e inéditos de investigación en los ámbitos de Lingüística, Lengua y Literatura.

Call for Papers Alfinge, Revista de Filología Número 37 (2025) - Enfoques basados en corpus (paralelos) para grandes modelos de lenguaje y datos: Aplicaciones de la IA generativa

2024-06-18

Call for Papers Alfinge, Revista de Filología

“Enfoques basados en corpus (paralelos) para grandes modelos de lenguaje y datos: Aplicaciones de la IA generativa”

Editores del monográfico

Leticia Moreno-Pérez (Universidad de Valladolid)
Belén López-Arroyo (Universidad de Valladolid)

Vol. 36 (2024): Num. 36

Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad

Publicado: 2025-01-29

Prefacio Monográfico “Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad”

Antonio Jesús Tinedo Rodríguez, María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortíz Jiménez

pp. 1-3

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Los Entornos Personales de Aprendizaje, los ODS y el aprendizaje de lenguas adicionales: estudio de caso en alumnado migrante

Margarita Isabel Asensio Pastor, Olvido Andújar Molina

pp. 1-23

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Poesía infantil para la educación literaria: México y los ODS

Ignacio Ballester Pardo, José Rovira Collado

pp. 1-18

PDF

Revisiting Phonics Instruction: Integrating SDGs through AI into English Literacy

Javier Fernández Molina, María Felicidad Tabuenca Cuevas

pp. 1-18

PDF (English)

Didactic voice-over in Secondary Education to develop integrated language skills and raise ecological awareness: A case study with pre-service teachers

Jennifer Lertola, Edurne Goñi Alsúa

pp. 1-26

PDF (English)

Language Sustainability in the Age of Artificial Intelligence

Antonio Martínez Arboleda

pp. 1-37

PDF (English)

Crítica multimodal sobre el modelo capitalista en los libro-álbumes de Armin Greder

Francisco Antonio Martínez Carratalá, Sebastián Miras Espantoso

pp. 1-23

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Margaret Atwood’s “Plasticene Suite”: An ecocritical analysis for the addressing of Sustainable Development Goals

María Martín Ortega

pp. 1-19

PDF (English)

Critical Literacy and Deep Reading in Teacher Education through the Novel The Boy at the Back of the Class

Dolores Miralles Alberola, Concepcion Soler Pou

pp. 1-21

PDF (English)

Integración de los ODS en Educación Superior para aumentar la motivación y el pensamiento crítico del alumnado universitario

Francisco Pradas Esteban, Copelia Mateo Guillén

pp. 1-20

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Challenges and Impacts on Student Integration and Educational Sustainability in Multicultural and Multilingual Settings - Insights from a Teacher Training Program

María Soledad Villarrubia Zúñiga, Macarena Ortiz Jiménez, Paula González García, Lourdes Díaz Rodríguez

pp. 1-30

PDF (English)

Integración de la inteligencia artificial en la enseñanza de la literatura hispánica en la universidad

Yakoub Abidi

pp. 1-19

PDF

Las Coplas del perro de Alba de Juan Agüero de Trasmiera: Antisemitismo y sátira de la casa de Alba

Jesús Fernando Cáseda Teresa

pp. 1-18

PDF

Huir de la guerra: aprendizaje del idioma entre mujeres refugiadas de Ucrania en contexto de acogida en España

Raquel Verdasco Martínez , Cecilia Estrada Villaseñor, Paz Ramírez López, Isabel Linares Llansola

pp- 1-25

PDF

SALAZAR RINCÓN, Javier. De alcaldes y alcaldadas. Trayectoria y significado de un personaje risible en la literatura del Siglo de Oro. La Seu d’Urgell (Lleida): El autor, 2024. ISBN: 978-84-09-58793-3. 734 pp.

Ignacio Alba Degayón

pp. 1-7

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Prefacio Monográfico “Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad”

Los Entornos Personales de Aprendizaje, los ODS y el aprendizaje de lenguas adicionales: estudio de caso en alumnado migrante

Poesía infantil para la educación literaria: México y los ODS

Revisiting Phonics Instruction: Integrating SDGs through AI into English Literacy

Didactic voice-over in Secondary Education to develop integrated language skills and raise ecological awareness: A case study with pre-service teachers

Language Sustainability in the Age of Artificial Intelligence

Crítica multimodal sobre el modelo capitalista en los libro-álbumes de Armin Greder

Margaret Atwood’s “Plasticene Suite”: An ecocritical analysis for the addressing of Sustainable Development Goals

Critical Literacy and Deep Reading in Teacher Education through the Novel The Boy at the Back of the Class

Integración de los ODS en Educación Superior para aumentar la motivación y el pensamiento crítico del alumnado universitario

Challenges and Impacts on Student Integration and Educational Sustainability in Multicultural and Multilingual Settings - Insights from a Teacher Training Program

Miscelánea

Integración de la inteligencia artificial en la enseñanza de la literatura hispánica en la universidad

Las Coplas del perro de Alba de Juan Agüero de Trasmiera: Antisemitismo y sátira de la casa de Alba

Huir de la guerra: aprendizaje del idioma entre mujeres refugiadas de Ucrania en contexto de acogida en España

Reseñas

SALAZAR RINCÓN, Javier. De alcaldes y alcaldadas. Trayectoria y significado de un personaje risible en la literatura del Siglo de Oro. La Seu d’Urgell (Lleida): El autor, 2024. ISBN: 978-84-09-58793-3. 734 pp.