Uso positivo de Internet y compromiso cívico en línea versus participación activa en riesgos en línea seleccionados: ¿cómo se conectan ambos en adolescentes de seis países europeos?
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Resumen
El uso de Internet por parte de los jóvenes ha sido analizado históricamente a través de dos paradigmas: el paradigma de riesgo, en el que Internet se veía como un factor que pone en peligro su desarrollo; y el de oportunidades, que muestra Internet como un factor positivo que apoya el desarrollo individual y social. Hoy en día, esos enfoques dicotómicos se reemplazan por uno más matizado y holístico de la participación online de los jóvenes. El artículo muestra relaciones críticas entre la participación de los jóvenes en comportamientos online positivos versus de riesgo. Se usan los datos de la segunda ola de una muestra grande que forma parte de un estudio longitudinal sobre habilidades en línea en el proyecto de investigación ySkills Horizon, con una muestra conveniente (N = 7,107) de seis países (Estonia, Finlandia, Alemania, Italia, Polonia, Portugal) de 12 a 19 años (M = 15.37, SD = 1.36). Los resultados muestran que tres comportamientos de riesgo en línea (visualización intencionada de ciberodio, visualización intencionada de contenidos nocivos online y decisiones incorrectas sobre la salud basadas en información consultada online) coinciden con el nivel de compromiso cívico y la cantidad de actividades online. Esto demuestra que la participación positiva online no protege a los jóvenes de los riesgos graves. Desde una perspectiva práctica, los resultados de este estudio proporcionan información útil sobre la metodología de la educación en medios, particularmente sobre medidas de prevención de riesgos online que también deberían incluir contenido relacionado con las oportunidades.
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