Los artículos del presente número forman parte del monográfico titulado Educación de los menores hiperconectados en el ecosistema digital. Editores invitados:
Pablo César Muñoz Carril (Universidad de Santiago de Compostela, España)
Rosa García-Ruiz (Universidad de Cantabria, España)
Michael Hoechsmann (Lakehead University, Canadá)

DOI: https://doi.org/10.21071/pse.v15i3

Publicado: 2023-11-30

Monográfico vol15 n3 (2023)

Uso de los dispositivos móviles en la infancia: oportunidades y peligros

Mercedes González-Sanmamed, Luisa Losada-Puente , Nuria Rebollo-Quintela, Eduardo Rodríguez-Machado

1-9

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Uso positivo de Internet y compromiso cívico en línea versus participación activa en riesgos en línea seleccionados: ¿cómo se conectan ambos en adolescentes de seis países europeos?

Jacek Pyżalski

10-18

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Aprovechamiento educativo de la conectividad en infancia y adolescencia: una revisión sistemática de literatura

Mariana Buenestado-Fernández, Rosa García-Ruiz, Estefanía Jiménez-Iglesias, Ana Jorge

19-30

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Uso problemático de Internet en Educación Primaria: tiempo de uso, supervisión familiar y uso problemático de videojuegos como predictores diferenciando según el género

Pablo Bautista-Alcaine, Ismael Piazuelo-Rodríguez, Ana Cebollero-Salinas

31-38

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Medidas de control parental en la regulación del uso de teléfonos inteligentes en la infancia

Pablo-César Muñoz-Carril, Alba Souto-Seijo, Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor, Eduardo-José Fuentes-Abeledo

39-47

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El uso de dispositivos digitales de escolares de 5º y 6º de Educación Primaria: control parental y riesgos

Antonio Daniel García-Rojas, Ángel Hernando-Gómez, María Pilar Gutiérrez-Arenas, Cinta Prieto-Medel

48-56

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“¡La Sirenita es como yo!”: diversidad intercultural, inclusión y autoestima infantil en TikTok

Mónica Bonilla-del-Río, Arantxa Vizcaíno-Verdú

57-70

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