Dimensiones de la justicia social: creencias sobre la integración en la educación y diferentes tipos de prejuicios en Argentina
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Resumen
Las percepciones de justicia social se reconocen como un elemento clave en la formación de las actitudes y comportamientos hacia determinados colectivos sociales. Las dimensiones de justicia social (reconocimiento, redistribución y representación) interactúan de forma diferencial con características demográficas y psicosociales, no obstante, son pocos los estudios que han profundizado en las diferencias en su asociación. Este estudio tuvo tres objetivos: 1) analizar las dimensiones de la justicia social según edad, género, región y nivel educativo; 2) estudiar la correlación de las dimensiones de justicia social con las creencias sobre la inclusión educativa de los migrantes, la concordancia con las actitudes hacia el pago de impuestos y el género; y 3) explorar si las dimensiones de justicia social contribuyen a los niveles de prejuicio hacia diferentes grupos sociales (personas en situación de pobreza, inmigrantes y homosexuales). Un total de 1,810 sujetos de Argentina, de entre 18 y 80 años (Medad = 45.76 años; 53.7% mujeres) participaron en el estudio. Se observaron diferencias en las dimensiones de justicia social según género, edad y nivel educativo, pero no según la región. Las dimensiones de justicia social correlacionaron con creencias sobre la inclusión educativa de los migrantes, género, igualdad en la educación y actitudes hacia el pago de impuestos. Las dimensiones de la justicia social contribuyeron a los niveles más altos/más bajos de prejuicio hacia diferentes grupos sociales. Se discuten los alcances y límites de las relaciones entre el modelo de tres dimensiones de la justicia social con variables demográficas y psicosociales exploradas en este estudio.
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